Deltag i et engelskfagligt inspirationsmøde, hvor du bliver opdateret på faglige områder og forskellige tilgange til læring samt præsenteres for de nyeste materialer. På mødet har du mulighed for at dele viden og erfaringer.

Mange lærere kæmper med at nå både at forberede aktiviteter, give feed back og evaluere – især ift. forløb i skriftlig dansk. Ofte er det feed back og en ordentlig slutevaluering, der må springes over i farten. Kom og få konkrete værktøjer til at få helstøbte forløb i skriftlig dansk med eleverne som aktive medspillere.

Inspirationseftermiddag med input til din staveundervisning - gå hjem med didaktisk viden, der klæder dig på til at foretage velovervejede valg i staveundervisningen

Børns tænkning udvikles i høj grad ved, at vi som voksne stiller os mellem børnene og verden og støtter dem lige præcistilstrækkeligt til, at de mentalt skal stå på tæer. Gennem arbejde med faglige opgaver, spil og andre aktiviteter kan vi se, hvilke generelle kognitive færdigheder, nogle elever har udfordringer med, og systematisk understøtte udviklingen af disse færdigheder – færdigheder, som de ikke kun har brug for i klasseværelset, men i alle dele af deres liv og tænkning. Det er en af grundtankerne i medieret læring og Feuersteins pædagogiske tanker, som I præsenteres for på dette kursus.

Det er ikke engelsklæreren, der skal rette elevernes afgangsprøver i 9. klasse, men derimod den statsligt beskikkede censor. Man har derfor ikke på samme måde mulighed for at følge med i, hvordan udviklingen i prøverne er, og hvilke ting, eleverne generelt har svært ved.

Med de nye læseplaner, undervisningsvejledninger og en prøvebekendtgørelse i billedkunst, er der behov for at blive klædt på til opgaven som underviser i billedkunst generelt og især i valgfaget.