Nye læremidler til fransk

Bogen er skrevet i et enkelt sprog og i 1. person. Sætningen "J'ai le droit de...", gentages ved hver side og foldes ud i informative, beskrivende eller poetiske udtryk og sætninger. De farverige og fantasifulde og til tider surrealistiske illustrationer understøtter budskaberne i teksterne.

7.-10. klasse

En poetisk billedbog med korte tekster og smukke billeder, som kan indgå i arbejdet med temaer som fx Les jeunes, eller L'amour et l'amitié. Den tilhørende pædagogiske vejledning lægger op til, at eleverne producerer sprog med afsæt i de skønne billeder i bogen. Derudover findes der forslag til at arbejde med ordforråd, lytning og læsning. Arbejdsopgaver kan hentes i den tilhørende Padlet.

7.-9. klasse

Bogen kan med fordel inddrages i et tema om "Les loisirs". Den kan anvendes til samtale om, hvad man kan lave i løbet af en uge. Efter at have læst bogen kan eleverne selv lave en tilsvarende beskrivelse om, hvad de selv laver i løbet af ugen.

7.-8. klasse

Bogen kan med fordel inddrages i et tema om "Les métiers". Den kan anvendes til samtale om, hvad der kendetegner forskellige arbejdspladser. Efter at have læst bogen kan eleverne selv lave en tilsvarende beskrivelse af den arbejdsplads, de selv gerne vil arbejde på.

7.-8. klasse

Visite Paris giver et hurtigt og simpelt indblik i Frankrigs kultur, natur og samfundsforhold.
DigiLire bøgerne er velegnede til tidlig fransk, da læsningen af bogen ikke kræver af eleven skal mestre det franske skriftsprog. Derimod kan eleven lytte til bogen vha. QR-koderne og i tilknytning hertil medlæse i billeder og tekst

6.-8. klasse

En serie af 4 letlæste bøger, der allerede kan anvendes efter 2 års undervisning.

7.-8. klasse

En serie af 4 letlæste bøger, som handler om Théo, der gør sig klar til at date Léa.

8. klasse

Materialet lægger op til at eleverne tilegner sig en viden om de mange seværdigheder, der findes i Paris. Eleverne kan arbejde på netop det sproglige niveau, de befinder sig på. Eleverne kan i mindre læsegrupper: forholde sig til det de læse, udvælge et eller flere fordybelsesområder, reorganisere deres viden i nye sammenhænge, fastholde deres viden ved at spille spil.